Внеклассное занятие по русскому языку.
Тема : Страна Словария .
Цели: расширение знаний детей о значении слов в речи;
развитие воображения, словарного запаса, внимания, умения логически мыслить;
воспитание любви к русскому языку.
Оборудование : шары с буквами, карточки, иллюстрации животных, цифры,
таблички, листочки со слогами, плакат:
« Учите русский – годы кряду,
С душой, с усердием, с умом!
Вас ждет великая награда,
И та награда – в нем самом».
Ход занятия.
1. Исполняется песня «Чему учат в школе».
Буквы разные писать
Тонким перышком в тетрадь
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.
Орфограммы выявлять,
На вопросы отвечать
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.
Про глагол и про тире
Части речи в голове
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.
В книгах правила учить,
Чтоб потом их применить
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.
2. Ученики читают четверостишия.
Слова бывают разные,
Слова бывают всякие,
Слова бывают ясные,
Твердые и мягкие.
Слова бывают смелые,
Упрямые, суровые,
Но непременно дело
Стоит за каждым словом.
Учитель .
Писатель Алексей Николаевич Толстой говорил: «Русский народ создал русский язык – яркий, как радуга, после весеннего ливня, меткий как стрелы, певучий и богатый, задушевный, как песня над колыбелью…»
Сегодня мы проводим внеклассное занятие в форме соревнования двух команд и узнаем лучших знатоков русского языка.
Итак, встречаем команды «Дружная семейка» и «Веселые ребята».
Приветствие команд.
1 команда. Мы веселые ребята,
И не любим мы скучать,
С удовольствием мы с вами
Будем отвечать, играть.
2 команда. Мы отвечаем дружно,
И здесь сомнений нет:
Сегодня будет дружба
Владычицей побед.
3. Конкурс «В гости к гласным».
Много с буквами хлопот,
Уж такой они народ…
Но когда с умом, толково
Их построишь в четкий ряд –
Превратятся буквы в слово
И с тобой заговорят.
Учитель.
На доске 10 шаров с буквами. Здесь гласные и согласные. Составьте из этих букв слова, в которых должно быть не менее двух гласных букв.
С А М Е Н Л П Р О Т
(Село, сало, смена, сера, пора, роса, нора, рота, сено, масло, море и так далее.)
Болельщики отгадывают ребусы.
4. Конкурс «В гости к согласным».
Замените в словах одну согласную так, чтобы вместо данных слов получились новые слова.
Например: свет – цвет.
Фара, игра, крыса, лев, кочка, чайка. (Пара, икра, крыша лес, кошка, чашка.)
5.Конкурс «Собери слова»
Под ольхой среди ветвей
Серый еж созвал гостей.
Но внезапно за бугром
Громкий, громкий грянул гром.
Гости все свалились с кочки,
Раз, два, три, четыре, пять
Помогите их собрать!
Необходимо парами составить слова из слогов.
мед ка бел са
бар тел ли яц
дя ведь за сук
(Медведь, заяц, дятел, барсук, белка, лиса.)
6. Конкурс «Наоборот».
Подберите антонимы – слова противоположные по смыслу.
Я антоним к слову «лето»,
В шубу снежную одета,
Хоть люблю мороз сама,
Потому что я … (Зима).
Далеко мой стук
Слышится вокруг,
Червякам я враг,
А деревьям … (Друг).
Я антоним к слову «смех».
Не от радости, утех,
Я бываю поневоле
От несчастья и от боли,
От обиды, неудач.
Догадались? Это…(Плач).
У прохожих на виду
Висело яблоко в саду.
Ну кому какое дело?
Просто яблоко висело.
Только конь сказал,
Что низко,
А мышонок… (Высоко).
7. Игра «Зоопарк». (Животные под номерами).
В зоопарк вчера пошли,
А зверей всех увезли.
Поэтому экскурсия будет такая, я называю слова – действия предметов (глаголы), а вы определяете, какое это животное и показываете номер, который ему присвоен.
1.Каркает, летает, ворует все блестящее. (Сорока – под номером 3).
2Шипит, ползает, извивается. (Змея – под номером 5).
3.Хрюкает, чавкает, валяется. (Свинья – под номером 1).
4.Мяукает, вылизывает, лакает. (Кошка – под номером 2).
5.Блеет, бодается, дает молоко. (Коза – под номером 4).
8. Игра «Пройди по лесенке».
Чтобы пройти по лесенке, надо вписать в клеточки имена существительные в Именительном падеже.
ж - - (жар, жир,
ж - - - - - жираф, жучок,
ж - - - - - - железо, журнал,
ж - - - - - - - журавль, жалость,
ж - - - - - - - - животное,
ж - - - - - - - - - жаворонок.)
9. Игра для болельщиков «Вертолина».
Сколько слов в этом колесе?
(доска, око,
коса, сок,
сад, Ока, ода.)
10. Конкурс «Кто быстрее соберет предложение!»
Как-то раз с большого клена
Оторвался лист зеленый.
И пустился вместе с ветром
Путешествовать по свету.
Вы листочки соберите,
Предложение сложите!
БЕ ЛЕС НА РЕ ШЕ ТЕ
ГИ БО ГАТ СТВО --
Почему лес надо беречь?
Аукцион: «Что дает нам лес?»
11.Подведение итогов и награждение победителей .
Лингвистический турнир 1 -4 классы.
Цель: прививать интерес к русскому языку;
убедить в том, что велик он и богат;
воспитывать чувство коллективизма, ответственности.
Оборудование: караоке, тексты, обрывки слов, высказывание.
Ход турнира.
Чтение стихотворения детьми по 2 строчки:
Грамматика, грамматика-
Наука очень строгая!
Учебник по грамматике
Всегда беру с тревогой я.
Она трудна, но без нее
Плохое было бы житье.
Не составить телеграмму
И открытку не отправить,
Даже собственную маму
С днем рожденья не поздравить!
Отправляя поздравленье,
Помни правила склоненья,
Род, число и падежи
Крепко в памяти держи.
И приставки, и частицы-
Вроде хитреньких зверьков:
Им охота порезвиться,
Обмануть учеников.
Ты к себе их приручи,
Их привычки изучи!
Сколько правил! Сколько правил!
С непривычки бросит в дрожь!
Все : Будь внимательным и только
Все запомнишь, все поймешь.
Ведущий : Здравствуйте! Сегодня мы с вами проводим лингвистический турнир среди учащихся начальных классов. Вы знаете, что лингвистика – это наука, изучающая законы языка, и сегодня мы еще раз убедимся в том, насколько интересен, велик и богат наш русский язык.
Итак, начнем наш турнир дружной, веселой песней «Если добрый ты».
Ведущий: Для подведения итогов нашего турнира необходимо выбрать компетентное жюри. (Выбор членов жюри и занятие ими определенного места под аплодисменты.)
Ведущий: Итак, команды готовы! Объявляю начало первого тура.
Приветствие команд.
Ведущий: Второй тур. Разминка.
Назови одним словом:
Болтливый человек – (болтун). Ленивый человек – (лентяй).
Храбрый человек – (храбрец). Богатый человек – (богач)
Мудрый человек – (мудрец). Грубый человек – (грубиян).
Сильный человек – (силач). Веселый человек – (весельчак).
Какой частью речи являются новые слова?
Ведущий: Третий тур.
Этот тур потребует от вас внимательности. Вам надо за 1,5 минуты собрать наибольшее количество словарных слов , которые нечаянно рассыпались и никак не могут самостоятельно найти свои половинки.
кар га род хо ро ше
о лек даш ки ле зонт
де ран тив жи ри дарь
ма ти ный аг зяй метр
ка жур зин го ли ном
кол го на ка ло ство
Какой частью речи являются данные слова? Докажите!
Болельщикам: Замените предложение одним словом , мы часто произносим их
ласково в форме дразнилок.
1). Человек, который часто и много кушает. (Обжора).
2). Человек, любящий лежать на диване, кровати. (Лежебока).
3). Кто рано ложиться и поздно встает? (Соня).
4). Задиристый, драчливый человек. (Задира. Забияка).
5). Как называют того, кто любит лукавить? (Хитрюга).
Ведущий: Четвертый тур.
« Кто в лесу живет?»
Поочередно вспомните и назовите сказки, в которых одно из действующих
лиц медведь .
Ведущий: Пятый тур.
Из букв слова грамматика нужно составить как можно больше новых
слов . (Грамм, кит, гамма, рак, кара, рама, атака, маг и другие).
Болельщикам: Кто помнит, что такое антонимы? Да это слова противоположные по
смыслу. Я говорю слово, а вы находите и говорите антоним к нему .
Большой, высокий, длинный, широкий, толстый, глубокий, прямой, первый,
верхний, тяжелый, острый, горячий, светлый, темный, белый, мокрый,
громкий, сладкий, хороший, скупой, нежный, храбрый, умный, чистый,
Ведущий: Тур шестой.
«Конкурс грамотеев». Необходимо найти и исправить ошибки в тексте.
Что такое за акном?
Сразу в доме пасвитлело!
Это снек лижыт кавром
Самый первый, самый белый!
(Команды по очереди находят ошибки и объясняют их).
Ведущий: Пришла пора сразиться капитанам.
Расшифруйте слова и найдите лишнее из них.
Ж Ы И Л (лыжи) А Н С К И (санки)
К Ь И О Н К (коньки) Н О Л С (слон).
Ведущий: Вот и закончился наш турнир. И, как ни грустно, но пора расставаться. Мне
остается поблагодарить вас за активное и дружное участие в нашем турнире,
за хорошее знание русского языка.
Заключительное слово предоставляется председателю жюри.
Награждение проигравшей команды. Поздравление и награждение
победителей .
Турнир "Знатоки русского языка"
Цель: Расширить знания учащихся о языке.
Задачи: проверить знания учащихся по русскому языку; развивать речь, внимание, память, логическое мышление; воспитывать у них любовь и уважение к русскому языку как языку межнационального общения.
Оборудование: загадки, скороговорки, картинки, карточки.
Ход игры
Учитель: Посмотрели друг на друга, улыбнулись. Посмотрели на меня, улыбнулись, и с хорошим настроением принимаемся за игру.
I команда "Знатоки"
Девиз команды: " Учиться надо веселло, учиться будем весело, чтоб хорошо учиться."
II команда "Умники"
Девиз команды: " На уроке не шуметь, время даром не терять, нужно многому учиться- это в жизни пригодиться."
Ученица -ведущая: Друзья, на конкурсе наш весёлый сегодня все мы собрались. Мы очень ждали этой встречи, мы посторались, как могли. Пусть быстрей кипит работа, сильней соревнование. Успех решает не борьба, а только наши знания.
"Разминка"
Вопросы для I команды: Вопросы для II команды:
1. Как называется наша область? 1. Президент РК
2. Сколько тебе лет? 2. Самое прекрасное слова на земле
3. Кто твой друг? (мама)
4. Самая маленькая птичка в мире? 3. Самая красивая птица (лебедь)
(колибри) 4. Лесной доктор (дятел)
5. Столица России? (Москва) 5. Что делаешь на уроке рисования?
6. На какой улице находится наша 6. Как называются все буквы русского
школа?(Мустафа Шокай) языка (алфавит)
7. Какая из нот не нужна для 7. Символ Астаны (Байтерек)
компота (соль) 8. Сколько букв в русском алфавите?
8. Желанный гость Нового Года? (33)
9. Пятый день недели? (пятница) (Иртыш)
10. Большая комната в доме? (Зал)
" Кроссвордный турнир "
Решите кроссворд.
Игра " Кто больше составит слов? "
Учитель: Бежала лиса, своим пушистым хвостом вильнула и все слава перепутала. Недаром говорят про лису: "Хвостом вильнет, все следы заметет". В этой игре выйгрывает тот, кто больше составит слов. (окно, кино, мороз, лыжи, море, ножи, груши, утки, ежи)
Игра " Кто что делает?"
Учитель бросает кубик ученику и называет профессию, а ученик отвечает, что делает человек этой профессии.
Для I команды Для II команды
Стройтель? (строит дома) Врач? (лечит людей)
Учитель? (учить детей) Певец? (поет0
Шофер? (водит машину) Космонавт? (работает в космосе)
Доярка (доит коров) Чабан (пасет овец)
Тракторист (пошет землю) Художник? (рисует)
Продавец? (продает) Банкир? (считает деньги)
Тестовые задания
Для I команды
1. Назови страну
А) Астана Б) Украина в) Атырау Г) Уральск
2. Сколько в сутках часов?
А) 20 Б) 24 В) 12 Г) 22
3. Какое из этих растений является фруктом?
А) яблоко Б) картофель В) капуста Г) чеснок
4. Как называется первый весений цветок?
А) роза Б) фиалка В) тюльпан Г) подснежник
Для II команды
1. Сколько месяцев в году?
А) 11 Б) 12 В) 13 Г) 10
2. Какой месяц год кончает?
А) январь Б) декабрь В) февраль Г) март
3. Где не надо рисовать?
А) в тетрадке Б) в книге В) в альбоме Г) на асфальте
4. Какой из этих продуктов не делают из молока?
А) сыр Б) творог В) сметана Г) конфеты
Игра "Составь слова "
Прочитайте слова по стрелочкам.
Скороговорки
Скворцы и синицы- Целый день цыпленок Цып
Веселые птицы. Возле курицы сидит.
Игра "Большая буква"
Если назову слова, которые пишутся с большой буквы, хлопните в ладоши один раз, а если с маленькой (строчкой) - топните ногой один раз.
Вася, собака, буратино, черепаха, Китай, медведь, Карлсон, Тузик, воробей, Ира, Король, Ульба, Костя, кошка, тигр, Золушка, Матроскин, Алатау, река, Америка.
Загадки Кто правильно отгадает?
1. Кто зимой холодный,
Бродит злой голодный (волк)
2. Пушистой маленькой хозяйке морозы не страшны
Есть у нее на ветках сушеные грибы (белка)
3. Хвост пушистый, мех золотистый.
В лесу живет, кур крадет. (лиса)
4. Хозяин лесной
Снежной зимой
Под вьюжный вой спит в избе снеговой (медведь)
5. Глазищи, усищи,
Когтищи, хвостище
А моется всех чище (кот)
6. Хвост с узорами
Сапоги со шпорами
Песни распевает
Время считает (петух)
Что лишнее? Кто лишний?
Молоток, ножницы, машина, топор, игла.
Шофер, летчик, машинист, медведь, чабан, доярка.
Трамвай, троллейбус, компьютер, автобус, машина.
Папа, мама, дочь, сын, бабушка, врач, дедушка.
Учитель: Какой весенний праздник наступает? (8 марта)
Давайте все споем детскую песню " Пусть всегда будет солнце!"
Музыка А. Островского Слова Л. Ошанина
Ученик: Дорогие учителя, вы пришли к нам на урок, не судите уж так строго, коль понравился урок. Мы готовились усердно. прилагая все силы. Ведь вы сами нас учили грамотными быть везде. Вот настал момент прощанья- будет краткой наша речь.
Говорим мы: "До свиданья, до новых интересных встреч".
Учитель: Вот закончилась игра. Ребята, вы молодцы, хорошо подготовились к нашему конкурсу. На табло, жюри, взгляните и итог нам подведите.
После окончания игры проводится церемония награждения.
Это внеклассное мероприятие по русскому языку проводилось в рамках Недели русского языка и литературы в нашей школе для учащихся 6-11 классов. Мероприятие интересно тем, что все участники этой деловой игры выступают в роли сотрудников газеты. Это редакторы, журналисты, наборщики и т.д. В игре представлены отделы "Отдел информации", "Отдел писем", "Отдел новостей", "Отдел по культуре". Все сотрудники газеты выполняли задания главного редактора.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Деловая игра «Заседание редакционного совета газеты «Русский язык в школе»
(внеклассное мероприятие по русскому языку провела учитель русского языка МБОУ «СОШ с. Широкий Уступ» Кулявцева С.А)
В игре принимают участие учащиеся 6-11 классов.
Оборудование: таблички: на столе учителя – «Главный редактор», на столах учеников – «Отдел информации», «Отдел писем», «Отдел новостей», «Отдел по культуре; на доске - слова: газета, пресса, типография, наборщик, корректор, журналист.
И эпиграф: Мы будем помнить каждый миг,
Наш лучший друг – родной язык!
Ход внеклассного мероприятия.
Главный редактор: Сегодня у нас необычное занятие, которое пройдет в форме деловой игры «Заседание редакционного совета газеты «Русский язык в школе». Уважаемые коллеги, откройте ваши блокноты и приготовьтесь к работе. Результативность работы ваших отделов будет оценивать жюри (представляет). Все сотрудники должны активно участвовать в обсуждении всех вопросов и зарабатывать как можно больше баллов для своих отделов.
А начнем мы свою работу с знакомства и ознакомительной беседы на тему: «Пресса. Журналистика. Газета».
1. Знакомство.
Сегодня в работе нашего заседания принимают участие 4 отдела: отдел новостей, отдел писем, отдел информации, отдел по культуре. Но все эти отделы состоят из журналистов, которые имеют имена. Я предлагаю всем представиться в стихотворной форме, сочинить двустишие, которое будет начинаться словами: «Меня зовут…» (все сотрудники по очереди представляются).
2. Ознакомительная беседа на тему: «Пресса. Журналистика. Газета»
Слово предоставляется «Отделу информации».
- Слово «Газета» пришло к нам из итальянского языка – так называлась мелкая монета, которую покупатели платили за прочтение газеты, после чего её возвращали продавцу.
- Пресса – этим словом называют всю массовую периодическую печать. Типография – полиграфическое предприятие, где производится набор и печатание различных изданий.
- Наборщик – рабочий типографии, специалист по типографскому набору. Раньше наборщик собирал из металлических букв строчку за строчкой в специальные формы, с которых потом печаталась газета. Сейчас эта работа в современных типографиях делается на компьютере.
- Корректор – это работник издательства, редакции, типографии, читающий текст перед изданием и исправляющий ошибки.
- Чтобы газету было интересно читать, материалы в ней должны быть разнообразными, увлекательными. Материалы для газет собирают журналисты. Это очень активные и изобретательные люди.
Главный редактор. Спасибо за информацию. Сегодня вы все побываете в роли журналистов, наборщиков и корректоров. И мы начинаем с вами работать.
1 задание. «Наборщик»
Вы наборщики, вам нужно из букв слова «журналистика» составить как можно больше других слов. Слова должны быть именами существительными единственного числа, нарицательными. Вам дается 5 минут. Играет один из участников отдела. За каждое правильное слово 1 балл.
2 задание «Соберите слова».
Соедините слова, взяв 1 слово из первого столбика, второе слово из другого столбика, и у вас должно получиться новое слово. За каждое правильное слово 1 балл.
Сено | овод | Сено-вал |
|
Банк | ежи | Банк-рот |
|
Стол | рот | Стол-яр |
|
Зал | глас | Зал-ежи |
|
Свет | он | Свет-ёлка |
|
Яр | вал | Яр- марка |
|
Воз | очки | Воз-глас |
|
Газ | ёлка | Газ-он |
|
Гриб | марка | Гриб-очки |
|
Хор | яр | Хор-овод |
3 задание. «Письмо в редакцию»
В нашу редакцию пришло письмо. Но письмо непростое. Оно с секретом. Вам нужно в тексте письма найти 9 названий животных и птиц. За каждое найденное слово 1 балл.
Вечер на даче.
Вечер. Сижу на крылечке со своим щенком. Марь над лесом поднимается, ту ман густ ой, сыро. Скучно. Вижу - лю стра у с оседа зажглась. Пойду его проведаю. А соседа моего зов ут Ка/питон ом, он – повар, любит пироги печь. Обрадовался он мне.
Может, приготовишь мака для пирога?
Мака, Ка кого? Он где? – говорю.
Вон там, где ма сло н а сто ле, в банке! Да побыстрей, уж е в печку пора ставить.
Хорош получился у нас пирог! Все соседи собра лис ь к чаю.
(мангуст, страус, утка, питон, макака, слон, лев, уж, лис).
4 задание «Вспомни пословицу».
Из каждой пары слов нужно составить пословицу. За каждую пословицу 1 балл.
Коса - камень | Нашла коса на камень |
Лес - дрова | |
Дело - мастер | Дело мастера боится |
Шило - мешок | Шила в мешке не утаишь |
Язык - дело | Не спеши языком, торопись делом |
Труд - лень | Труд человека кормит, лень портит |
Кататься - возить | Любишь кататься, люби и саночки возить |
Семь - один | Семь раз отмерь, один отрежь |
Время - час | Делу время, потехе час |
Свет - тьма | Ученье – свет, а неученье - тьма |
5 задание «Кто больше»
Назвать как можно больше фразеологизмов со словами: голова, нос, глаз, ухо, зуб, язык. За каждый правильный фразеологизм 1 балл.
Варианты ответов:
Голова – человек с головой, морочить голову, вскружить голову, потерять голову, не сносить головы, отвечать головой, как снег на голову, голова идет кругом, сломя голову…
Нос – задирать нос, вешать нос, водить за нос, зарубить на носу, клевать носом, держать нос по ветру, остаться с носом, встретиться нос к носу, не видеть дальше собственного носа…
Глаза – мозолить глаза, хлопать глазами, говорить правду в глаза, пускать пыль в глаза, глазом не моргнуть, с глазу на глаз, хоть глаз выколи, как бельмо на глазу, смотреть чужими глазами..
Ухо – держать ухо востро, пропустить мимо ушей, покраснеть до ушей, медведь на ухо наступил, развесить уши, навострить уши, слушать краем уха, прожужжать все уши, ушки на макушке, уши вянут..
Зуб – зуб на зуб не попадает, око за око, зуб за зуб, говорить сквозь зубы, иметь зуб (на кого-либо),в зубах навязло, положить зубы на полку, ни в зуб ногой, скалить зубы, зубы заговаривать, попасть на зуб (кому-либо);
Язык – язык без костей, острый на язык, тянут за язык, злые языки, язык проглотить, найти общий язык, язык не поворачивается, держать язык за зубами, язык до Киева доведет, не сходит с языка…
6 задание «Перевертыши»
Назовите существительные, которые читаются одинаково как справа налево, так и слева направо. Кто больше за 1 минуту найдет таких слов. За каждый верный ответ 1 балл.
Примерные ответы: казак, кабак, доход, довод, комок, заказ, топот и др.)
7. Подведение итогов.
Жюри подводит итоги работы каждого отдела.
Конспект внеклассного занятия по русскому языку «Турнир знатоков русского языка», 3-4 класс
Учитель . Мы проводим турнир знатоков русского языка. Турнир — это состязание, соревнование. Сегодня будут состязаться две команды — «Аз» и «Буки», названные так по начальным буквам русской азбуки. Первый конкурс называется «Вопрос — ответ». Каждой команде поочередно предлагается вопрос, на который она должна дать ответ без обдумывания. Количество баллов, заработанных в этом конкурсе, будет определяться количеством правильных ответов на прозвучавшие вопросы.
Конкурс 1. «Вопрос — ответ»
1. Сколько букв в русском алфавите? (33.)
2. Чего в русском алфавите больше: гласных букв или гласных звуков? (Гласных букв, их 10, а гласных звуков только 6.)
3. Как называется часть речи, обозначающая действие предмета? (Глагол.)
4. Слова какой части речи могут заменять существительные в предложениях? (Местоимения.)
5. Как называется главный член предложения, отвечающий на вопросы «кто?» или «что?» (Подлежащее.)
6. Какая часть слова служит для связи слов в предложении? (Окончание.)
7. Когда у существительных после шипящих на конце слова пишется мягкий знак? (Когда эти существительные женского рода.)
8. Как называется общая часть родственных слов? {Корень.)
Конкурс 2. «Знатоки словарных слов»
От каждой команды вызывается по 2 знатока словарных слов. Учитель загадывает загадки, отгадкой которых являются словарные слова. Участники дают ответ на загадку, а знатоки записывают эти слова на доске. Каждое правильно записанное слово дает команде 1 балл.
1. Деревянный кафтан,
В нем живет цветной Иван.
Любит он альбом, тетрадь,
А я люблю им рисовать. (Карандаш.)
2. Ты в летний полдень, в тишь и зной
Их не увидишь над собой.
А иногда белы, как вата,
Они плывут, спешат куда-то. (Облака.)
3. Эти резвые подружки,
Попрыгуньи и крикушки,
Песни громко распевают
И комариков глотают. (Лягушки.)
4. Не вода и не суша —
На лодке не уплывешь
И ногами не пройдешь. (Болото.)
5. Всегда шагаем мы вдвоем,
Похожие, как братья.
Мы за обедом — под столом,
А ночью — под кроватью. (Ботинки.)
6. Я зашел в зеленый дом
И недолго пробыл в нем.
Оказался этот дом
Быстро в городе другом. (Вагон.)
7. Не снег и не лед,
А серебром деревья уберет. (Иней.)
8. Каждый день роняет листочек.
А как год пройдет —
Последний листик отпадет. (Календарь.)
9. Не зверь, не птица,
Нос, как спица;
Летит — кричит,
Сядет — молчит;
Кто его убьет —
Свою кровь прольет. (Комар.)
10. На привале нам помог:
Суп варил, картошку пек.
Для похода он хорош,
Да с собой не понесешь... (Огонь и костер.)
11. Я землю копала —
Ничуть не устала.
А кто мной копал,
Тот и устал. (Лопата.)
12. Красный нос в землю врос,
А зеленый хвост не нужен,
Нужен только красный нос. (Морковь.)
13. Как на нашей грядке
Выросли загадки —
Сочные да крупные,
Вот такие круглые.
Летом зеленеют,
К осени краснеют. (Помидоры.)
14. Осень в сад
К нам пришла.
Красный факел зажгла.
Здесь дрозды,
Скворцы снуют
И, галдя, его клюют. (Рябина.)
Конкурс 3. Ребусы
Учитель поочередно показывает картинки с ребусами командам. Через 30 с команда должна назвать зашифрованное слово. Каждое правильное слово оценивается в 1 балл.
Конкурс 4. «Собери пословицу»
Каждая команда получает конверт со словами, из которых нужно составить пословицу и объяснить ее смысл. Команда, выполнившая задание первой, за верный ответ получает 3 балла. Вторая команда — 2 балла. Если пословица составлена неверно или неправильно истолкована, с команды снимается балл.
(«На сердитых воду возят».)
(«Упустишь минутку — потеряешь час».)
Конкурс 5. «Капитаны, вперед!»
Из букв слова «орфограмма» капитаны за одну минуту должны составить слова. Кто составил больше слов, тот и победил, принеся команде 2 балла.
Второй капитан получает 1 балл.
Примерные варианты слов: граф, форма, грамм, горы, рог, маг, Фома, Рома, гром, рама, гамма, фара, мама и т. п.
Подведение итогов
Награждение победителей.
Липовская Ирина Васильевна
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №2
С углубленным изучением отдельных предметов»
ВНЕКЛАССНОЕ ЗАНЯТИЕ
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
« РИФМОПЛЕТ » ОТ НЕЗНАЙКИ
И « СЛОВОЛЛЕТ » ОТ ЗНАЙКИ »
Из опыта работы
Липовской Ирины Васильевны,
Учителя начальных классов
г. Губкин
Конкурсная программа знатоков русского языка
Незнайка. Ребята, я Незнайка, герой сказки Н. Носова. Я однажды захотел стать поэтом. Но, как ни старался, не смог подобрать рифму к слову «пакля». Потом выяснилось, что к этому слову вообще нет рифмы. А для вас от меня будет тоже непростое задание.
Конкурс «Трудная рифма»
Попробуйте сделать то, что не удалось Незнайке, и подберите рифмы к словам: чайник, ковер, люстра, кресло, портфель. Попробуйте сочинить с полученными рифмами двустишия. У кого получится правильно, остроумно и интересно?
Знайка. И ты здесь, Незнайка! Ты так и не выполнил мое задание, неправильно составил предложение. Ведь в каждом предложении слова располагаются в определенном порядке. Если этот порядок изменится, предложение может потерять смысл.
Конкурс «Перепутавшееся предложение»
Представьте, что в некоторых предложениях слова поиграли в чехарду и перепутались. Помогите предложениям вернуть свой первоначальный вид, а для этого расставьте слова в нужном порядке. Вот эти предложения:
- чемодан, с, мальчик, во, нашел, конфеты, маленький,
двор, и, гулял; - дедушка, молоток, цветной, старый, помощь, телевизор, с, ремонтировал, и, отвертка;
Дочь, день, сварила, из, целый, мама, чернослив, рожденье, кастрюля, на, компот;
- кошки, сидела, фильм, на, мягкий, и, бабушка, про, смотрела, диван, сиамский;
- сон, слон, девочка, с, хобот, присниться, про, зеленый,
розовый, большой.
Внимание: нельзя использовать дополнительные слова и нельзя оставлять «лишние» слова. Для того чтобы предложение получилось грамотным, в некоторых словах можно изменить окончания. У кого получится правильно?
Незнайка. Однажды один поэт сочинил такое стихотворение:
Как-то утром под горой
Предвечернею порой
Шел мальчишка с бородой,
Помидор ел голубой.
С ним старик шел молодой
С водосточною трубой.
Шли они на водопой,
Били мух сковородой.
Хочешь - плачь, а хочешь - пой
Над такою ерундой.
Ребята, как вы заметили, в этом стихотворении все строчки оканчиваются на одну рифму - ой.
Конкурс «Повторяющаяся рифма»
Попробуйте сочинить такое же стихотворение из десяти строчек, и чтобы при этом все строчки оканчивались рифмой: -ла, -ре, -ый, -ка, -ил.
Знайка. Слова состоят из букв. Очень часто из букв, составляющих одно слово, можно собрать много других слов. Например, из слова «история» можно составить слова «три», «рот», «рис», «рост», «сито» и др. Вам предстоит выполнить такое же задание.
Конкурс «Спрятавшиеся слова»
Попробуйте составить не менее семи слов из букв, входящих в слова: математика, литература, география, риторика, астрономия. Попробуйте также сочинить какую-нибудь небылицу, в которую обязательно вошли бы все 7 найденных слов.
Незнайка. Один начинающий поэт как-то решил сочинить короткие стихотворения про героев мультфильмов. Но, видимо, в этот день у поэта не было вдохновения, и он не смог закончить ни одного четверостишия. Он смог сочинить лишь первые две строчки.
Конкурс «Недописанное четверостишие»
Попробуйте завершить ту работу, с которой не справился начинающий поэт, и придумайте последние две строчки в четверостишиях. А первые строчки звучат так:
Винни Пух сказал однажды: «Больше мед не буду есть...
Леопольд глядел в окошко
И мечтал иметь друзей...
Как-то Гена с Чебурашкой
Отдыхать на речку шли...
Волк на Зайца очень злится;
Говорит: «Ну, погоди!»...
Карлсон в гости к Малышу
Прилетел под вечер...
Знайка. Любую фразу в русском языке можно сказать другими словами. А справитесь ли вы с этим заданием?
Конкурс «Перевод с русского на русский»
Попробуйте сказать по-другому, не повторив ни одного слова, но сохраняя смысл, следующие фразы:
- Муха села на варенье.
- На столе стоит стакан.
- Бьют часы 12 раз.
- Воробей влетел в окно.
- Шел отряд по берегу.
Незнайка. Знаете ли вы, что такое буриме? Это игра, которой уже много-много лет. Играющий в нее должен сочинить стихотворение на заданные рифмы. Хотите поиграть в буриме?
Конкурс «буриме»
Попробуйте поиграть в эту игру и сочините четверостишие, строчки которого заканчиваются такими словами:
- кошка, ложка, окошко, немножко;
- стакан, банан, карман, обман;
- бег, снег, век, человек;
- кружка, подружка, лягушка, частушка;
- конь, гармонь, огонь, ладонь.
Знайка. Сейчас я прочитаю предложение, а вы что-то должны заметить. Итак, слушайте внимательно: «Я и мой ДОг ДОбирались ДО ДОма под проливным ДОждем». Правильно, в этом предложении пять раз встречаются название ноты «ДО». Эта нота спряталась в словах «дом», «дождь», «дог», «добираться», «до».
Конкурс «Спрятавшиеся ноты»
Попробуйте составить предложение, в котором спрятались бы следующие ноты: ля, ми, ре, фа, си.
Незнайка. А сейчас затронем метаграммы. Мета-грамма - это такая загадка-стихотворение, в которой загадывают слова, сходные по звучанию, но отличающиеся одной буквой. Например:
С буквой С живу в пруду,
Все рыболовы меня знают.
С буквой Ф за красоту
Меня жар-птицей называют.
(Ответом в этой загадке являются слова «сазан» и «фазан».) Конкурс «Метаграмма»
Попробуйте сочинить такое же стихотворение-мета-грамму, в котором были бы загаданы слова:
- палач и калач;
- халат и салат;
- баран и банан;
- лапта и лапша;
- печать и печаль.
Знайка. Сейчас маленькая история из современной жизни: «Авантюрист Андрей Аркадьевич Антошкин арендовал автомобиль, акционировал амбар арбузов, а Андрея арестовал атаман аборигенов». В этом рассказе немного смысла, но зато все слова начинаются на одну букву - А.
Конкурс «Но одну букву»
Попробуйте сочинить такой же короткий рассказ, в котором все слова начинались бы на одну букву, а именно на букву: К, М, О, П, С.
Незнайка. Знаете ли вы анаграммы? Анаграмма -это такая загадка (обычно в стихах), в которой загадываются два слова, состоящие из одних и тех же букв, но отличающиеся порядком этих букв. Например: Я застываю на сосне, Бываю и на ели. Смените буквы вы во мне, Чтоб вы меня с картошкой ели. (Ответом являются слова «смола» и «масло».)
Конкурс «Анаграмма»
Попробуйте сочинить стихотворение-анаграмму и загадайте в нем слова:
- каприз и приказ;
- терка и актер;
- карп и парк;
- кулак и кукла;
- плюшка и шлюпка.
Земли не видно - снег кругом,
И спит медведь в берлоге,
Мороз сковал все речки льдом.
Ах, как замерзли ноги!
Конкурс «Акростих»
Попробуйте сочинить акростих, в котором были бы зашифрованы слова: баня, клад, пляж, врач, зной.
Знайка. Более ста лет назад И. С. Тургенев высказал мысль о том, что «богат и могуч» русский язык. Если задуматься, а чем же богат русский язык, то можно обнаружить целый ряд достоинств. Например, в нашем языке очень много синонимов: почти к каждому глаголу можно найти десяток близких по значению слов. Так, вместо «глядеть» можно сказать «смотреть», «распахнуть глаза», «вперить очи», «выпучить зенки», «сверлить взглядом» и т. д.
Конкурс «Синоним к глаголу»
Попробуйте найти не менее десяти синонимов к глаголам: есть (кушать), упасть, говорить, отдыхать, идти.
Незнайка. Логогриф - это такая загадка, в которой к одному слову добавляется (отнимается) буква, и в результате получается новое слово. Например:
С буквой О - арктический и антарктический,
Без нее я знак математический.
В этом четверостишии-логогрифе загаданы слова «полюс» и «плюс».
Конкурс «Логогриф»
Попробуйте сочинить логогрифы на такие слова:
- ель и мель;
- тир и тире;
- дар и удар;
- рот и рота;
- тес и утес.
Знайка. Речь человека состоит из предложений. В свою очередь, предложения состоят из глаголов, существительных, прилагательных, наречий, союзов, предлогов и т. д. Как трудно было бы человеку рассказать о чем-либо, если бы не существовали разнообразные части речи! Конкурс «Рассказ из глаголов»
Попробуйте составить рассказ, используя только одну часть речи - глаголы. С помощью одних глаголов рас-. скажите о том, что будто бы с вами случилось. Рассказ может называться: «О том, как я встретился с инопланетянином»; «О том, как я нашел клад»; «О том, как я летал на
воздушном шаре»; «О том, как я выращивал ананас»; «О том, как я охотился на льва».
Незнайка. А как называется загадка, в которой зага-дывается какое-нибудь слово, но не все сразу, а по частям? При этом каждая часть может быть самостоятельным словом. Правильно, это шарада. Например: Три буквы - термин при игре, Другие три - победный крик, А в целом - встретишь во дворе, Услышав вдруг собачий рык. (Ответ: кон + ура = конура.) Незнайка. Шарады, как правило, сочиняют в стихах.
Конкурс «Шарада» Попробуйте сочинить стихотворение-шараду и загадайте в нем слова:
- пар + ус = парус;
- гимн + азия = гимназия;
- ком + пас = компас;
- пуд + ель = пудель;
- фа + сад = фасад.
Знайка. Этимология - это наука о происхождении слов. Если открыть этимологический словарь (показывает), можно узнать о том, как в нашем языке появилось то или иное слово. Например, как возникло слово «медведь»? Оказывается, оно появилось путем слияния двух слов: «мед» и «есть» (принимать пищу). Первоначально «медведь» произносилось как «медоед» и обозначало «животное, которое любит лакомиться медом». Но можно объяснять происхождение слов, не прибегая к помощи словаря. Когда люди объясняют значение или происхождение слов, не опираясь на научный анализ, это называется «народная этимология». Давайте займемся ею.
Конкурс «Народная этимология»
Попробуйте без словарей, лишь прислушиваясь к звучанию слова, объяснить, как возникли слова: выдра, смородина, стрекоза, ромашка, тюлень.
